Klasa 2 clothes NEA 2 Unit 8 New English Adventure 2. Köperteile. - Części ciała po niemeicku O rety! Krety! autor: Landrynka13p. Ubrania po polsku Rysunek z opisami. autor: Mypolishcoursecom. Dorośli polski dla obcokrajowców polski jako obcy. cloths - ubrania klasa 2 Bugs World Test. Znaki zodiaku po angielsku, z wymową. Nazwy znaków zodiaku w języku angielskim opierają się na odpowiednikach łacińskich. Sprawdź nasze zestawienie i przekonaj się, że to wcale nie jest takie trudne. Naucz się i przetestuj znajomość słówek z tej kategorii. Zaloguj się, aby dane Twojej nauki zostały zapamiętane. Oto najważniejsze nazwy części garderoby po angielsku oraz kilka podpowiedzi na temat tego, jak się ich uczyć. Ubrania po angielsku - ile słówek trzeba znać? Ubrania to dla niektórych temat rzeka, a dla innych po prostu: koszulka, koszula, sweter, bluza, spodnie, spódnica, sukienka, płaszcz i buty. Portal Wordwall umożliwia szybkie i łatwe tworzenie wspaniałych materiałów dydaktycznych. Wybierz szablon. Wprowadź elementy. Pobierz zestaw ćwiczeń interaktywnych i do wydruku. Dowiedz się więcej. Klamotten, ubrania - Ubrania - dopasuj - Ubrania - wir smart 2 , modul 4 - Ubrania - Clothes - ubrania - Ubrania - Ubrania - ubrania - La nauczyciel pokazuje obrazki przedstawiające różne elementy ubioru, dzieci starają się nazwać po-kazany ubiór po angielsku, dopiero później jest wyświetlana odpowiedź, dzieci ponownie powta-rzają słowo ćwicząc jego wymowę. 3. Kolejny slajd zachęca uczniów do opisywania ubioru poprzez użycie czasownika WEAR – NOSIĆ Nazywa po angielsku wybrane przybory szkolne oraz inne przedmioty i osoby związane z przedszkolem i ze szkołą. Rozróżnia przyimki in, on, under. Przyporządkowuje obrazki do odpowiednich nazw przedmiotów. Kopiuje rysunek, a następnie go koloruje. Określa emocje bohatera historyjki. . Naucz się podstaw wraz z zestawem "Ubrania po angielsku"! Chcesz w końcu znaleźć skuteczny sposób na szybką naukę języków obcych? Rozpocznij od lekcji "Ubrania w języku angielskim" i zasmakuj w tym ciekawym i przede wszystkim pięknym języku. Zarówno nagrania audio, jak i dobrane obrazki pomogą Ci w szybszej i bardziej efektywnej nauce - zdecydowanie przyspieszą cały proces poznawania nowego języka! Powody dla których należy uczyć się angielskiego Nauka angielskiego poszerzy Twoje możliwości zawodowe oraz da Ci możliwość oglądania filmów w oryginalnej wersji, a także sprawi, że będziesz po prostu mądrzejszy! Ponadto, z pewnością zaimponujesz swoim przełożonym znajomością angielskiego! Zacznij naukę angielskiego od zestawu "Ubrania w języku angielskim"! Fiszkoteka stworzyła dla Ciebie lekcję Ubrania w języku angielskim w formie listy słów. Czy zapominasz nowopoznane słowa? Czy masz problemy z ich nauczeniem się? Rozpocznij naukę z nami i zapamiętaj je raz na zawsze. Udowodniono, że najlepszym sposobem na naukę języków obcych jest ćwiczenie słownictwa posegregowanego tematycznie. Tak więc, ewidentnie powinieneś wypróbować nasze zestawy tematyczne po angielsku. Obejmują one dużą ilość słownictwa angielskiego! System Inteligentnych Powtórek zajmuje się przewidywaniem czasu nauki w najbardziej efektywny sposób! Jeśli czujesz się nieswojo podczas mówienia w języku angielskim, koniecznie zerknij na nasze materiały! Zyskaj pewność siebie, praktykując język angielski codziennie! Jeśli szkolisz się u nas, możesz być pewny, że nowopoznane angielskie słowa nie wypadną Ci z głowy tak łatwo! Koniecznie wejdź w inne nasze kursy Nie zapomnij, aby sprawdzić również nasz angielski kurs językowy - wejdź w nasze pozostałe Fiszki po angielsku Język, którym się zainteresowałeś i który chciałbyś poznać, z Fiszkoteką na pewno okaże się skuteczniejszy, a nauka spełni Twoje oczekiwania. Jesteśmy pewni, że nauka z pomocą kursów po prostu przyniesie Ci rezultaty. Co więcej, w porównaniu do różnych sposobów nauczania, będzie dla Ciebie przyjemnością. Spróbuj, nie pożałujesz! Jakie są główne zasady opisywania ilustracji po angielsku? Zaczynamy zawsze od informacji ogólnych, tzw. ogółu, a następnie kolejno przechodzimy do informacji bardziej szczegółowych, czyli tzw. szczegółu. Dzięki temu nasz opis będzie spójny i logiczny oraz oparty na konkretnym schemacie, co ułatwi formułowanie wypowiedzi i zachowanie porządku. Jakie elementy należy zawrzeć w opisie obrazka po angielsku? W opisie zdjęcia, ilustracji czy obrazka należy przede wszystkim uwzględnić trzy podstawowe elementy: osoby (i przedmioty), sytuację oraz uczucia (emocje). Im więcej informacji uwzględnimy, tym lepiej dla nas. Można pokusić się o doprecyzowanie pory dnia lub roku, jak również podać cechy wyglądu, ubioru czy charakteru, a także spróbować określić uczucia towarzyszące osobom widniejącym na fotografii. Na zakończenie wypowiedzi warto odnieść się także do własnych doświadczeń, które nasuwają się w trakcie dokonywania opisu. Opis obrazka po angielsku – jaki czas zastosować? Do opisu powinniśmy wykorzystać czasy teraźniejsze, przede wszystkim Present Simple (czyli prosty) do powiedzenia, co widzimy na ilustracji, oraz Present Continuous (czyli ciągły) do wyrażenia czynności, które są wykonywane na obrazku. Jakich zwrotów i wyrażeń użyć do opisu? 1. Do umiejscowienia osób i przedmiotów można wykorzystać np.: In the picture I can see… — „Na obrazku widzę…” lub The picure shows/presents… — „Obrazek pokazuje/przedstawia…” On the left/right there is… — „Po lewej/prawej jest/znajduje się…” lub In the left/right corner I see… — „W lewym/prawym rogu widzę…” At the top/In the upper part… — „Na górze/W górnej części…” lub At the bottom/In the lower part… — „Na dole/W dolnej części…” In the middle/center there are… — „Na środku/W centrum są/znajdują się…” In the foreground/background… — „Z przodu/W tle…” In the distance we can see… — „W oddali możemy zobaczyć…” It’s probably… — „To najprawdopodobniej…” 2. Do opisu osób zastosujemy np.: The man/woman is… (wearing a comfortable tracksuit). — „Mężczyzna/Kobieta… (ma ubrany wygodny dres)”. He/She/It looks… (happy, sad, excited). — „On/Ona/Ono wygląda na… (szczęśliwego, smutną, podekscytowanego)”. They seem to… (be having fun). — „Oni wydają się… (dobrze bawić)” lub They may… (be tired). — „Oni mogą… (być zmęczeni)”. 3. Do wyrażania naszych przypuszczeń czy opinii użyjemy np.: I think/In my opinion… — „Myślę, że/ Moim zdaniem…” lub I’m positive/I believe… — „Jestem pewien/Wierzę, że…” I have the feeling/impression that… — „W moim odczuciu/Odnoszę wrażenie, że…” If I were to guess I’d say… — „Gdybym miał/miała zgadywać, to powiedziałbym/powiedziałabym, że…” It seems to me that… — „Wydaje mi się, że…” lub Perhaps… — „Prawdopodobnie…” They appear to… (be a bit nervous). — „Oni wyglądają… (na zdenerwowanych)”. Opis obrazka po angielsku – przykłady Przykład nr 1: The photo shows two people jogging in the park, probably early in the afternoon, because the sun is still shining, but there are not many people walking there at that time of the day. The joggers are wearing comfortable tracksuits and sports shoes, or maybe trainers, and they appear to be enjoying their run together. The park is full of green trees and blooming flowers, so I guess it must be summer. In the background I can see a group of teenagers playing football and having fun, and on the left, on a wooden bench, there is a nice elderly couple sitting and chatting happily. They may be friends having a conversation about their grandchildren. They keep smiling all the time and they seem relaxed. Przykład nr 2: In the photograph I can see a family of four (parents and their two children — a boy and a girl) in their house, maybe somewhere in the countryside, sitting together at a round table and enjoying their meal. There are plates full of healthy food, including fish and fresh vegetables, in front of every single person, so I can assume that it’s dinner time. There are also glasses filled with orange juice, judging by the colour of the drink, and a bottle of water, probably for those who prefer sugar-free beverages. Everybody looks cheerful and they all seem to be in a really good mood. If I were to make a guess, I’d definitely say they are a happy family. In my opinion, the photograph has been taken in the evening, because it’s really dark outside. Sprawdź naszą ofertę: angielski kurs Warszawa Popatrz na obrazek i posłuchaj wymowy poszczególnych słówek: (najedź kursorem na niebieskie ikonki na obrazku) Posłuchaj polsko-angielskiego słowniczka zawierającego powyższe słówka: słówko polskie – słówko angielskie: polskie – czas na zastanowienie – słówko angielskie: PO POLSKUPO ANGIELSKU bluza z kapturemhoodie sukienkadress koszulka na ramiączkachtop skarpetysocks leginsy / getryleggings koszulka z krótkim rękawemT-shirt kapeluszhat czapkacap / hat szalikscarf rękawiczki z jednym palcemmittens spodnietrousers kurtkajacket / coat koszulashirt krótkie spodenkishorts spódnicaskirt dżinsyjeans pasekbelt torebkabag Poćwicz angielskie słówka na fiszkach: BLUZA Z KAPTUREM SUKIENKA KOSZULKA NA RAMIĄCZKACH SKARPETY LEGINSY / GETRY KOSZULKA Z KRÓTKIM RĘKAWEM KAPELUSZ CZAPKA SZALIK RĘKAWICZKI Z JEDNYM PALCEM SPODNIE KURTKA KOSZULA KRÓTKIE SPODENKI SPÓDNICA DŻINSY PASEK TOREBKA Odwróć Nie wiedziałem/-am Wiedziałem/-am Sprawdź, czy pamiętasz prawidłową pisownię: Wpisz angielski odpowiednik Nauczyłeś/-aś się kolejnych 20 angielskich słówek – gratulujemy! POLUB TEN WPIS NA FACEBOOKU Kolejna językowa środa – angielski dla maluchów – dzisiejszy temat na zamówienie – ubrania. Jeśli macie jeszcze jakieś zamówienia – zapraszam do komentowania. Jak zwykle: Przedstawione zabawy powinny sprawdzić się jeśli dziecko już dobrze posługuje się językiem ojczystym. Powiedzmy tak średnio od trzylatka wzwyż. Z zabaw tych korzystałam też w klasach 1-3 szkoły podstawowej, więc i trochę starsze dzieci dają się w to wkręcić. Najpierw oczywiście musimy wybrać kilka (5-6 powinno wystarczyć na raz) ubrań, których nazwy podajemy dzieciom. Najlepiej, żeby nazwa połączona była z obrazkiem, więc albo rysujemy ubrania, albo pokazujemy zdjęcia w książce, można też wydrukować jakieś obrazki z internetu. Dobrze jeśli te obrazki będą widoczne przez cały czas trwania zabawy. Przynajmniej na początku, w momencie wprowadzania nowych słówek. Jak już pokażemy zdjęcia, powtórzymy nazwy, prosimy dzieci, żeby powtórzyły kilka razy. Jeśli mamy oddzielne kartki z obrazkiem każdego ubrania, można położyć je obrazkiem do dołu i poprosić dzieci, żeby zgadywały co gdzie jest – np. Where is a T-shirt? Dziecko wtedy odkrywa karty dopóki nie znajdzie odpowiedniego obrazka. Źle odgadnięte odkłada z powrotem obrazkiem do dołu. (Dzieci zazwyczaj lubią zgadywać i samo szukanie staje się zabawą, nie skupiają się na zapamiętywaniu nazwy, tylko na znalezieniu odpowiedniego obrazka, i w ten właśnie sposób zapamiętują i chcą się bawić po raz kolejny i kolejny i kolejny – nie kojarzą tego z nauką.) Po wstępie – pora na zabawy utrwalające: 1. Kalambury – bierzemy kartkę i rysujemy na niej kolejne ubrania. Zadaniem dziecka jest zgadnąć co rysujemy. Starsze dzieci też pewnie będą chciały brać udział w rysowaniu, ale trzy czy czterolatki raczej zadowolą się tylko zgadywaniem. Ale samo rysowanie to jeszcze nie koniec zabawy. Jak już zarysujemy całą kartkę, możemy przejść do kolejnego etapu. Jeśli dzieci znają słówka takie jak „under,” „next to,” „between” możemy to wykorzystać i pobawić się w zadawanie pytań. Patrzymy na kartkę z naszymi obrazkami i pytamy: „what’s next to the sweter and next to the T-shirt?” Dziecko skupia się na szukaniu odpowiedzi i wcale nie myśli o tym, że właśnie powtarza słówka. Można też schować kartkę i pytać „is there a T-shirt?” I dziecko musi sobie przypomnieć, czy na kartce była koszulka. Albo „What colour is the T-shirt?” Oczywiście jeśli dziecko zna kolory. Ogólnie zadajemy takie pytania, żeby dziecko musiało sobie przypomnieć co tam było narysowane na tej kartce. 2. Bring me – jeśli nie przeszkadza nam bałagan w szafie zawsze możemy ćwiczyć nazwy ubrań na konkretnych przykładach, włączając w to jednocześnie dziecięcą potrzebę ruchu. Mówimy „Bring me a T-shirt.” A zadaniem dziecka jest pójść do pokoju i przynieść odpowiednie ubranie. Dla dzieci, które mają już jakąś wiedzę z języka angielskiego możemy tę zabawę uzupełnić o konkretniejsze przykłady: „Bring me your father’s T-shirt,” „Bring me a red T-shirt” „Bring me a T-shirt with a car” Potencjał jest duży. Bałagan pewnie też będzie. Jeśli nie lubicie bałaganu, zawsze możecie wykorzystać rozkładanie prania – zrzucamy wszystkie ubrania na kupę i prosimy dziecko, żeby po kolei podawało nam konkretne ubrania – „Give me black T-shirt” i odkładamy na miejsce do szafy. 3. Put on your T-shirt – kolejna zabawa ruchowa. Może mieć dwa warianty. A) Wydajemy dziecku polecenie „put on your (T-shirt)” i dziecko udaje, że zakłada (koszulkę). Samo wydawanie poleceń pewnie nie będzie za ciekawe, dlatego korzystamy ze starej i sprawdzonej zabawy „Simon says.” Jeśli nasze polecenie poprzedzimy słowami „Simon says” to dziecko musi wykonać to polecenie („Simon says, put on your T-shirt”). Natomiast jeśli powiemy tylko „Put on your T-shirt” to dziecko ma stać nieruchomo. Jeśli się pomyli, musi wykonać coś „za karę” może to być np. przysiad, albo wycieranie kurzy w salonie. B) Udajemy, że zakładamy (koszulkę), a zadaniem dziecka jest zgadnąć, jakie ubranie akurat zakładamy. Jeśli zgadnie, to ono pokazuje, a my zgadujemy i tak na zmianę. Przypominam, że kolejna językowa środa już za dwa tygodnie. Starsze wpisy znajdziesz tutaj – Angielski dla dzieci

ubrania po angielsku obrazki